Fokus på læring, ikke på støjen
Vi dæmper klassens støj, og skaber en lydtæt læringsboble i klasselokalet
Når ro skaber resultater i klasseværelset
Bubbles giver elever ro til at lære – midt i klassefællesskabet. Eleven modtager undervisning direkte i støjreducerende hovedtelefoner, mens læreren underviser hele klassen som normalt. Resultatet er fokus, tryghed og bedre læring uden at fjerne eleven fra fællesskabet.
Bubbles er et pædagogisk hjælpemiddel til elever, der har svært ved støj og mange stimuli. Systemet understøtter op til 6 elever pr. klasse og gør det muligt at differentiere undervisningen – uden ekstra ressourcer.
Særligt effektfuldt for elever med bl.a. ADHD, autisme, angst, skolevægring og koncentrationsvanskeligheder.
Hvem hjælper Bubbles?
Bubbles støtter elever, der har brug for ro for at kunne lære og deltage i fællesskabet – særligt ved ADHD, autisme, angst og koncentrationsvanskeligheder.
Få et overblik over vores priser
Prisen på Bubbles tilpasses jeres skole og behov. Få indsigt i abonnement, muligheder og eventuelle kommunale rabataftaler.
Sådan foregår en Opstart
En opstart med Bubbles er enkel, tryg og tilpasset jeres praksis – fra første dialog til implementering og løbende sparring.
Tal vi er stolte af
efter 6 måneder med Bubbles fortæller skolerne:
Oplever at der er mere ro i klasserummet.
Bidraget positivt til en eller flere elevers trivsel.
Gjort det lettere for en eller flere elever at deltage.
Det siger skolerne om Bubbles
“En dreng der altid var i fysiske konflikter lige fra han kom ind af døren. Nu hvor han bruger Bubbles, er han slet ikke det mere. Han sætter sig bare stille og roligt.”
“Assentoft Skole har en elev med infantil autisme. Han er super glad for systemet og kan nu koncentrere sig i en grad, der ikke var mulig før. Han har taget ansvar for systemet, så han er sikker på, at det bliver tændt og slukket rigtigt uanset, hvilke lærere han har. Han er så stolt og meget glad for at have fået Bubbles.”
“Det viste sig hurtigt, at Bubbles-løsningen havde en særdeles god effekt ift. to elever, som tidligere har været præget af megen uro i undervisningen. Vi oplevede at de to elever kom i større social og faglig trivsel efter indførelsen af Bubbles. Vi har en tro på og en forventning om, at Bubbles kan gøre en forskel for endnu flere elever, således de opnår større faglig og social trivsel og dermed skabe reel inklusion”
Assentoft Skole har en elev med infantil autisme. Han er super glad for systemet og kan nu koncentrere sig i en grad, der ikke var mulig før. Han har taget ansvar for systemet, så han er sikker på, at det bliver tændt og slukket rigtigt uanset, hvilke lærere han har. Han er så stolt og meget glad for at have fået Bubbles.
Bubbles har givet vores elever FOKUS på relevant info fra læreren, RO til indlæring, og ikke mindst en øget SELVTILFREDSHED, da de pludselig oplever at kunne MESTRE en klasseundervisning. Bubbles er et inkluderende værktøj. Vores samarbejde med Nicklas og Christian fra Bubbles kan kort sagt beskrives som enestående. To inspirerende og arbejdsomme gutter, med et fantastisk produkt. De er altid parate ved telefonen med support og forslag. De største anbefalinger herfra.
“Vi har haft Bubbles i 4 år. Effekten er forskellig fra elev til elev, men det vi virkelig ser er den ro det giver – både for den enkelte elev og for hele klassefællesskabet. Det giver mening at investere i Bubbles, hvis man har elever, som har svært ved at holde koncentrationen eller ofte skal have en ekstra besked – og sådan nogle elever har de fleste jo. Vi synes at Bubbles er en rigtig god investering.”
Artikler om, hvordan ro og fokus styrker læring i klassefællesskabet
Her deler vi viden, indsigter og erfaringer fra hverdagen i skolen. Du kan læse om, hvordan støjreduktion, differentieret undervisning og pædagogiske hjælpemidler som Bubbles understøtter fokus, tryghed og bedre læring i undervisningen. Artiklerne giver inspiration til, hvordan elever, der er udfordret af mange stimuli, kan få ro til at lære og deltage aktivt – uden at blive taget ud af klassefællesskabet.
Ofte stillede spørgsmål
Hvilke elever bruger Bubbles?
Bubbles er for alle elever. Støjniveauet i klasselokalet er i gennemsnit på 70 decibel, hvoraf det anbefalede lydniveau er på 50 decibel for et klasselokale. Bubbles er for alle elever, der i løbet af skoledagen har behov for et støjfrit pusterum.
Bubbles gør en særlig forskel for elever, der kæmper med overstimulering forårsaget af støj. Disse elever viser ofte adfærdsmønstre relateret til diagnoser såsom ADHD, ADD, autisme, Aspergers, angst, depression, APD og generel koncentrationsbesvær.
Bubbles har gentagne gange vist sig at være afgørende for, at børn kan fortsætte i det almindelige skolemiljø.
Hvordan får vi et Bubbles system på min skole?
Er du lærer eller skoleleder? Er Bubbles en løsning, du overvejer for nogle af dine elever, eller er du blot nysgerrig efter at få mere information? Du kan helt uforpligtende og gratis få besøg af en skolekonsulent på din skole og opleve en demonstration af produktet. Besøg fanen ‘Kontakt os’ for at komme i kontakt med en af Bubbles’ skolekonsulenter.
Er du forælder til et barn, der kunne have gavn af Bubbles? Under fanen ‘Kontakt os’ kan du udfylde en formular, hvorefter en skolekonsulent vil kontakte dig for at høre mere om dit barns situation. Vi kan desværre ikke sælge direkte til forældre, men vi assisterer gerne med at henvende os til dit barns skole og indlede dialogen.
Hvordan fungerer Bubbles for underviseren?
Bubbles-systemet er letanvendeligt og med intuitivt design. Det er således ikke et krav, at underviseren har teknisk forståelse for at kunne anvende systemet.
Derudover tilbyder Bubbles gratis implementeringskursuser til alle undervisere, således at alle er bekendte med værktøjet. Som underviser vil du opleve, at Bubbles-systemet fungerer ubemærket i baggrunden gennem hele undervisningen, hvilket gør at du kan undervise præcis som du plejer.
Den eneste forskel er, at du bærer en diskret øremikrofon, der sikrer, at dine tilknyttede Bubbles-elever hører dig tydeligt og klart.
Hvordan hjælper Bubbles eleven?
Bubbles hjælper eleven med at få den nødvendige ro og dermed undgå overstimulering af sanseindtryk. Ved brugen af Bubbles er det lettere for eleven at fordybe sig i undervisningen.
Samtidig vil eleven mærke større socialt overskud, som kan benyttes i frikvarterne eller aftaler efter skoletid. Eleven vil ligeledes få større læringsudbytte, så undervisningen ofte beskrives af brugerne som en-til-en undervisning.
Hvordan fungerer et Bubblessystem i praksis?
Bubblessystemet er et specialudviklet system i klassen til børn med diagnoser, heriblandt ADHD, ADD, Autisme, men også for de børn med generel koncentrationsbesvær.
Eleven får et par støjreducerende hovedtelefoner mens læreren får en lille mikrofon på øret. Det vil sige, at du som lærer fortsat formidler undervisningen på den måde, som du er vant til, men med den fordel, at eleven nu udelukkende kan høre lærerens stemme i sine hovedtelefoner. Derved skærmes eleven fra klassens overflødige støj, der kan være det “triggende” element.
Hvordan fungerer det, hvis eleven gerne vil høre sine klassekammerater?
Hvis man som Bubblesbruger har behov for at høre klassedialogen, men fortsat gerne vil beholde sine hovedtelefoner på, har man mulighed for at trykke på en knap på hovedtelefonen, som slukker støjreduktionen.
På den måde kan man høre sine klassekammeraters svar, deltage på lige fod med de andre i klassedialogen og fortsat høre sin lærers stemme forhøjet i hovedtelefonen. Efterfølgende trykker eleven på den samme knap, og er igen skærmet for støjen.